Linda S. Pagani
- Professeure titulaire
-
Faculté des arts et des sciences - École de psychoéducation
Campus de l’UdeM à Laval office 6170
Courriels
Travail 2 : 450 686-4777 #2524
Télécopieur : 514 343-6111 #2524
Web : ResearchGate
Web : Site web de l’unité de recherche
Web : LinkedIn
Ph.D.
1993
, Psychologie , McGill University (Canada)
Affiliated institutions
Centre hospitalier universitaire Sainte-Justine (CHU Sainte-Justine)
Affiliations
- Membre – Centre de recherche Azrieli du CHU Sainte-Justine
- Membre – GRES — Groupe de recherche sur les environnements scolaires
Education Programs
- Social Sciences Social Sciences and Social Action
- Social Sciences Social Sciences and Social Action
- Social Sciences Social Sciences and Social Action
- Social Sciences Social Sciences and Social Action
- Social Sciences Social Sciences and Social Action
- Social Sciences Social Sciences and Social Action
- Social Sciences Social Sciences and Social Action
Courses
- PSE2227 Le bien-être durable et la personne intervenante
- PSE2227 Le bien-être durable et la personne intervenante
- PSE6136 TDAH: Bilan clinique
- PSE6326 Publication et diffusion scientifiques
Areas of Expertise
- Enfants et les écrans
- Science de la prévention
- Activités parascolaires
- Déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
- Enfant à risque
- Fumée secondaire
- Enfants et la télévision
- TDAH : Évaluation et traitement
- Impulsivity
- Psychopathologie développementale
- Réussite scolaire
- Technologie mobile
- Abandon scolaire
- Adaptation psychosociale à l'adolescence
- Adolescence
- Agression
- Agressivité
- Retrait social
- Antisocialité
- Anxiety
- Learning
- Bien-être psychologique
- Comportement parental
- Comportements antisociaux
- Comportements extériorisés
- Défavorisation
- Delinquency
- Child development
- Développement technologique
- École primaire et secondaire
- Child
- Enfant-adolescent
- Facteurs de protection
- Psychosocial maladjustment
- Inadaptation sociale
- Intégration scolaire
- Intervention
- Intervention auprès des parents et des jeunes
- Intimidation et victimisation par les pairs
- Trajectoires développementales
Responsabilities and outreach Expand all Collapse all
Titres : corporations et organismes professionnels
Activités clinique et professionnelle
Student supervision Expand all Collapse all
Surexposition aux écrans et développement du potentiel à l'adolescence : étude longitudinale prospective et perspective critique de l'inadéquation entre science et pratiques numériques
Thèses et mémoires dirigés
/
2025
-
2025
Associations prospectives entre l’exposition préscolaire à des contenus télévisuels violents et les comportements extériorisés à l’adolescence
Thèses et mémoires dirigés
/
2024
-
2024
Graduate : Gilker Beauchamp, Amélie
Cycle : Master's
Grade : M. Sc.
Cycle : Master's
Grade : M. Sc.
Enfant actif, ado accompli : associations longitudinales entre les loisirs actifs pendant l’enfance et l’engagement et la réussite scolaires ultérieurs
Thèses et mémoires dirigés
/
2024
-
2024
Rôle modérateur des sports juvéniles dans l’association entre la télévision dans la chambre à coucher au préscolaire et les risques psychosociaux ultérieurs chez les garçons et les filles à 12 ans
Thèses et mémoires dirigés
/
2023
-
2023
La qualité des repas en famille conditionne différemment l’association prospective entre les tendances d’habitudes télévisuelles à la petite enfance et les relations sociales à l’adolescence
Thèses et mémoires dirigés
/
2023
-
2023
Associations prospectives entre les habitudes télévisuelles à 2 ans et les risques biopsychosociaux à 12 ans : rôle modérateur de la participation à des activités sportives extrascolaires entre 6 et 10 ans
Thèses et mémoires dirigés
/
2022
-
2022
Associations prospectives entre l’exposition préscolaire à des contenus télévisuels violents et le bien-être psychosocial au début de l’adolescence
Thèses et mémoires dirigés
/
2022
-
2022
Liens réciproques entre la participation au sport et l’adaptation psycho-sociale et scolaire de l'enfant : une étude longitudinale prospective
Thèses et mémoires dirigés
/
2021
-
2021
Associations prospectives entre la présence d’une télévision dans la chambre d’un enfant à 4 ans et les saines habitudes de vie à 10 ans : rôle des pratiques parentales efficaces
Thèses et mémoires dirigés
/
2021
-
2021
Le rôle de l’activité physique et la sédentarité en âge préscolaire sur les habitudes de vie, le rendement scolaire et le développement psychosocial au début de l’adolescence
Thèses et mémoires dirigés
/
2020
-
2020
Graduate : González-Sicilia Fernández, Daniela
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.
Cycle : Doctoral
Grade : Ph. D.
Associations prospectives entre l’engagement dans les jeux vidéo et le bien-être psychosocial des jeunes
Thèses et mémoires dirigés
/
2020
-
2020
Le nombre de symptômes de type autistique : quelle est leur place dans le processus de développement ?
Thèses et mémoires dirigés
/
2019
-
2019
Associations prospectives entre l’écoute de la télévision en petite enfance et les habitudes de vie ultérieures de l’enfant
Thèses et mémoires dirigés
/
2018
-
2018
Associations prospectives entre l'environnement des repas en famille et le développement bio-psycho-social d'enfants d'âge scolaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2016
-
2016
Associations prospectives entre l’exposition à la fumée secondaire résidentielle à l’enfance et les difficultés psychosociales à la préadolescence
Thèses et mémoires dirigés
/
2016
-
2016
L’influence des habiletés de motricité fine et des capacités attentionnelles à la
maternelle sur les habiletés d’écriture au début de l’école primaire.
Thèses et mémoires dirigés
/
2013
-
2013
Kindergarten classroom engagement skills : the road to academic success in elementary school
Thèses et mémoires dirigés
/
2012
-
2012
Liens entre défavorisation extrême chez des enfants à la maternelle et engagement en classe en 3e année du primaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2012
-
2012
Kindergarten characteristics and risk-taking behaviors in middle childhood = Caractéristiques à la maternelle et comportements de prise de risques en 6e année
Thèses et mémoires dirigés
/
2009
-
2009
La contribution du climat social de la classe et de l'implication des parents à la maternelle à la réussite scolaire au primaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2009
-
2009
Les failles dans la prédiction des troubles de comportements externalisés et internalisés à la période préscolaire : l'utilité des résidus standardisés dans l'identification de sous-groupes hétérogènes
Thèses et mémoires dirigés
/
2008
-
2008
Links between developmental changes in kindergarten behaviors and later peer associations
Thèses et mémoires dirigés
/
2008
-
2008
Le progrès développemental de la connaissance des nombres au préscolaire en tant que prédicteur de la réussite en mathématiques à la fin de la première année du primaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2007
-
2007
L'acquisition des préalables cognitifs dans le domaine quantitatif chez les enfants de milieu socioéconomiquement faible : implication parentale
Thèses et mémoires dirigés
/
2005
-
2005
Impact of income source on behavioral and academic adjustment of children from persistently poor families
Thèses et mémoires dirigés
/
2002
-
2002
L'impact du climat d'apprentissage, des pratiques éducatives et du partenariat famille-école sur le rendement scolaire et l'adaptation sociale des enfants de milieux défavorisés fréquentant la prématernelle
Thèses et mémoires dirigés
/
2001
-
2001
The Association between perinatal complications and behavior of school-age boys = La relation entre les complications périnatales et le comportement des garçons d'âge scolaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2000
-
2000
L'impact des transitions familiales et des pratiques parentales sur la déviance des garçons de milieux défavorisés
Thèses et mémoires dirigés
/
1997
-
1997
Les croyances et attitudes des enfants d'âge scolaire portant sur les conflits, la séparation et la restructuration conjugale des parents
Thèses et mémoires dirigés
/
1997
-
1997
Research projects Expand all Collapse all
Understanding Early Childhood Moderating Factors, Sport/Active Leisure, and Long-Term Well-Being in Canadian Youth Projet de recherche au Canada / 2024 - 2030
Lead researcher :
Linda S. Pagani
Co-researchers :
Marie-Michèle Dufour
,
Karine Gagné
,
Simon Bacon
,
Kim Lavoie
,
Tracie Ann Barnett
,
Caroline Fitzpatrick
,
Gabrielle Garon-Carrier
Funding sources:
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-Subvention Savoir
International Study of 24-Hour Movement Behaviours in the Early Years: The SUNRISE Main Study Projet de recherche au Canada / 2023 - 2026
Lead researcher :
Linda S. Pagani
Co-researchers :
Mark Stephen Tremblay
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-(PJT) Subvention Projet
Effet-école et réussite éducative des élèves en situation de vulnérabilité: étiologie et pratiques efficaces Projet de recherche au Canada / 2021 - 2026
Lead researcher :
Isabelle Archambault
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
Michel Janosz
,
Véronique Dupéré
,
Kristel Tardif-Grenier
,
Éric Dion
,
Mélissa Goulet
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Renouvellement
The prospective contribution of sport and active leisure to student academic and psycho-social success from kindergarten to high school Projet de recherche au Canada / 2018 - 2023
Co-researchers :
Michel Janosz
,
Véronique Dupéré
,
Tracie Ann Barnett
,
Gary Goldfield
,
Katie Gunnell
Funding sources:
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-Subvention Savoir - Supplément Initiatives connexes
The prospective contribution of sport and active leisure to student academic and psycho-social success from kindergarten to high school Projet de recherche au Canada / 2017 - 2023
Co-researchers :
Michel Janosz
,
Véronique Dupéré
,
Tracie Ann Barnett
,
Gary Goldfield
,
Katie Gunnell
Funding sources:
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-Subvention Savoir
L'influence de l'enseignant sur l'engagement scolaire des élèves de la maternelle au collège Projet de recherche au Canada / 2016 - 2022
Lead researcher :
Michel Janosz
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
Roch Chouinard
,
Isabelle Archambault
,
Véronique Dupéré
,
Carole Vezeau
,
Thérèse Bouffard
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Renouvellement
DETERMINANTS ET CONSEQUENCES DE L'EPUISEMENT PROFESSIONNEL DANS LES ECOLES PUBLIQUES PRIMAIRES ET SECONDAIRES Projet de recherche au Canada / 2014 - 2019
Lead researcher :
Michel Janosz
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(AC) Programme des actions concertées
L'EFFET DES TRANSITIONS SCOLAIRES SUR L'ENGAGEMENT DES ELEVES ISSUS DE L'IMMIGRATION EN MILIEUX DEFAVORISES Projet de recherche au Canada / 2014 - 2019
Lead researcher :
Isabelle Archambault
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
Roch Chouinard
,
Michel Janosz
,
Véronique Dupéré
,
Thérèse Bouffard
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(AC) Programme des actions concertées
L'ENGAGEMENT SCOLAIRE DES ELEVES EN MILIEUX DEFAVORISES D'ORIGINE CANADIENNE OU ISSUS DE L'IMMIGRATION : CONTRIBUTIONS DE L'ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET DES PRATIQUES ENSEIGNANTES Projet de recherche au Canada / 2011 - 2017
Lead researcher :
Isabelle Archambault
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(AC) Action concertée : Prog de rech sur la persévérance et la réussite scolaires
L'ENGAGEMENT SCOLAIRE DU PRIMAIRE AUX ETUDES POST-SECONDAIRES : LE DECRIRE, LE COMPRENDRE ET LE PROMOUVOIR Projet de recherche au Canada / 2010 - 2015
Lead researcher :
Michel Janosz
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
Roch Chouinard
,
Isabelle Archambault
,
Véronique Dupéré
,
Carole Vezeau
,
Thérèse Bouffard
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Fonctionnement
CENTRE INTERUNIVERSITAIRE QUEBECOIS DE STATISTIQUES SOCIALES (CIQSS) Projet de recherche au Canada / 2008 - 2015
Lead researcher :
Danielle Gauvreau
Co-researchers :
Jean Renaud
,
Claudine Laurier
,
Robert Bourbeau
,
Andrée Demers
,
Marcel Fournier
,
Lise Gauvin
,
Alain Lesage
,
Louise Nadeau
,
Richard Ernest Tremblay
,
Linda S. Pagani
,
Claire Durand
,
Mona-Josée Gagnon
,
Lise Goulet
,
Thomas LeGrand
,
Marielle Ledoux
,
Jacques Légaré
,
Alain Marchand
,
Louise Séguin
,
Mireille Cyr
,
Pierre Durand
,
Deborah Feldman
,
Olivier Receveur
,
Stéphane Renaud
,
Michèle Rivard
,
Maria Victoria Zunzunegui
,
Paul Gendreau
,
Mark Daniel
,
Cara Tannenbaum
,
Éric Lacourse
,
Marie-France Raynault
,
Jean-Pierre Bonin
,
Patrice Jalette
,
Stéphane Moulin
,
Brahim Boudarbat
,
Victor Haines
,
Stéphane Guay
,
Simona Bignami
,
Sylvana Côté
,
Aline Drapeau
,
Katherine Frohlich
,
Solène Lardoux
,
Manuel Crespo
,
Jean-Michel Cousineau
,
Leroy Stone
,
Paul Bernard
,
Jake Murdoch
,
Évelyne Lapierre-Adamcyk
,
Jean Marc Brodeur
,
Francois Vaillancourt
,
Jacqueline Oxman-Martinez
,
William Coffey
,
Dietlind Stolle
,
Alain Brunet
,
Sylvia Kairouz
,
Katherine Gray-Donald
,
Gilles Paradis
,
Alain Vanasse
,
Benoît Laplante
,
Éric Latimer
,
Annette Majnemer
,
Frédéric Lesemann
,
Patrick Marier
,
Jean Caron
,
Jorgen Hansen
,
Robert O Pihl
,
Céline Le Bourdais
,
Sylvain Bourdon
,
Jacques Ledent
,
Damaris Rose
,
Nong Zhu
,
Benoit Dostie
,
Lucia Benaquisto
,
Michael R. Smith
,
Antonio Ciampi
,
Mark Zoccolillo
,
Nancy Mayo
,
Nancy Annette Ross
,
Maida J. Sewitch
,
Giovani Burgos
,
Hope Weiler
,
Marie Robert
,
Pierre-Thomas Léger
,
Gilles Caporossi
,
William Bukowski
,
Michel Laroche
,
Petr Hanel
,
Mario Fortin
,
Daniel Parent
,
Michel Préville
,
Carmen Dionne
,
Elmustapha Najem
,
John Lynch
,
Lindsey John
,
Paul Makdissi
,
John Penrod
,
Lucie Morin
,
Martine Hébert
,
Guy Lacroix
,
Philip Merrigan
,
Marie-Christine Saint-Jacques
,
Richard Marcoux
,
Pierre Doray
,
Simon Langlois
,
Catherine Des Rivières-Pigeon
,
Guy Fréchet
,
Lucie Deblois
,
Jean-Yves Duclos
,
Gérard Duhaime
,
Bernard Fortin
,
Louis-Paul Rivest
,
Bruce Shearer
,
Marius Thériault
,
Charles Bellemare
,
Pierre Ouellette
,
Rebecca Fuhrer
,
Robert Pampalon
,
Lise Renaud
,
Pierre Drouilly
,
Claude Dumas
,
Pierre Lefebvre
,
Benoît Levesque
,
Katherine Lippel
,
Nicolas Marceau
,
André Marchand
,
Karen Messing
,
Jocelyne Morin
,
Christa Japel
,
Nathalie Bigras
,
Étienne Wasmer
,
Yves Lecomte
,
Jean-Marie Boisvert
,
Jocelyne Giasson
,
Lise St-Laurent
,
Marc Van Audenrode
,
Richard Shearmur
,
Denis Harrisson
,
Mircea Vultur
,
Amélie Quesnel Vallée
,
Rober Platt
,
Michel Boivin
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PV129894-(RG) Programme Regroupements stratégiques
PETITES SUBVENTIONS 2012-2013 - LA CYNOTHERAPIE : UNE REPONSE AUX BESOINS MUTUELS DES ADOLESCENTS A RISQUE ELEVE EN INSTITUTION ET DES CHIENS DE COMPAGNIE EN FAMILLE D'ACCUEIL Projet de recherche au Canada / 2012 - 2014
Lead researcher :
Linda S. Pagani
Funding sources:
CRSH/Conseil de recherches en sciences humaines du Canada
Grant programs:
PVX20020-Subvention institutionnelle du CRSH - Petites subventions
COMMENT LES CAPACITÉS ATTENTIONNELLES ET LES HABILETÉS EN MOTRICITÉ FINE ENTRE LA MATERNELLE ET LA PREMIÈRE ANNÉE INFLUENCENT LES HABILETÉS EN ÉCRITURES ULTÉRIEURES AU PRIMAIRE Projet de recherche au Canada / 2011 - 2014
Lead researcher :
Linda S. Pagani
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(AC) Programme des actions concertées
Prgrammation de recherche du GRES: l'engagement scolaire du primaire aux études postsecondaires : le décrire, le comprendre et le promouvoir Projet de recherche au Canada
Lead researcher :
Michel Janosz
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
François Bowen
,
Roch Chouinard
,
Isabelle Archambault
,
Thérèse Bouffard
,
Carole Vezeau
Publications Expand all Collapse all
Simonato, I., Janosz, M., Archambault, I., Pagani, L. S. (2018) prospective associations between toddler televiewing and subsequent lifestyle indicators in adolescence. Preventive Medicine, 110, 24–30. Doi .org/10.1016/j.ypmed.2018.02.008
Pagani, L. S., Lévesque-Seck, F., & Fitzpatrick, C. (2016). Prospective associations between televiewing at toddlerhood and later self-reported social impairment at middle school in a Canadian longitudinal cohort born in 1997/1998. Psychological Medicine, 1-9. Doi .org/10.1017/S0033291716001689
Watt, E., Fitzpatrick, C., Derevensky, J. L. & Pagani, L.S. (2015). Too much television? Prospective associations between early childhood televiewing and later self-reports of victimization by sixth grade classmates. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 36(6), 426-433.
Pagani, L. Fitzpatrick C. & Barnett, T. (2013). Early childhood television viewing and kindergarten entry readiness. Pediatric Research. Doi : 10.1038/pr.2013.105.
Pagani, L. S., Fitzpatrick, C., Barnett, T. A., & Dubow, E. (2010). Prospective associations between early childhood television exposure and academic, psychosocial, and physical wellbeing by middle childhood. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 164, 425-431. Doi :10.1001/archpediatrics.2010.50.
Harbec, M.-J., Pagani, L.S. (2017). Harbec, M. J., & Pagani, L. S. (2018). Associations Between Early Family Meal Environment Quality and Later Well-Being in School-Age Children. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 39(2), 136-143. Doi : 10.1097/DBP.0000000000000520
Pagani, L. S., Brière, F. N., & Janosz, M. (2017). Fluid reasoning skills at the high school transition predict subsequent dropout. Intelligence, 62, 48-53. https://Doi .org/10.1016/j.intell.2017.02.006
Pagani, L. S., Lévesque‐Seck, F., Archambault, I., & Janosz, M. (2016). Prospective longitudinal associations between household smoke exposure in early childhood and antisocial behavior at age 12. Indoor Air. 2017 May 1;27(3):622-30. Doi : 10.1111/ina.12353
Pagani, L. S., & Fitzpatrick, C. (2015). Early Childhood Household Smoke Exposure Predicts Less Task-Oriented Classroom Behavior at Age 10. Health Education & Behavior, Doi :10.1177/1090198115614317.
Pagani, L.S., Nguyen, D., Fitzpatrick, C. (2015). Prospective associations between early long-term household secondhand smoke exposure and subsequent indicators of metabolic risk at age 10. Nicotine and Tobacco Research. Doi : 10.1093/ntr/ntv128
Pagani, L. S. (2014). Environmental tobacco smoke exposure and brain development: The case of attention deficit/hyperactivity disorder. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 44, 195-205. Doi : http://dx.Doi .org/10.1016/j.neubiorev.2013.03.008
Fitzpatrick, C., Barnett, T.A., & Pagani, L.S. (2013). Parental bad habits breed bad behavior in youth: exposure to gestational smoke and child impulsivity. International Journal of Psychophysiology. Doi : 10.1016/j.ijpsycho.2012.11.006.
Fitzpatrick, C., & Pagani, L.S. (2013). Task-oriented behavior pays off in later childhood. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, 34, 94-101. Doi : 10.1097/DBP.0b013e31827a3779
Additional Information
Media
Linda S. Pagani
News
- Planifier le temps d’écran durant la relâche.
- De plus en plus de parents et d’enfants ont besoin d'une désintox des écrans.
- La désintoxication numérique est nécessaire à notre bien-être.
- Se déconnecter des écrans : a-t-on besoin d’une cure de désintoxication?
- Prendre une pause complète des écrans pour contrer la dépendance.
- Les centres de service scolaire de l’Outaouais s’attaquent à l’incivilité dans les écoles.
- En vertu du Règlement sur les règles de conduite au primaire et au secondaire, les écoliers doivent désormais vouvoyer le personnel de l’école, en utilisant le titre de «madame» ou de «monsieur».
- Comment le sport pratiqué pendant l'enfance peut favoriser le respect de l'autorité à l'adolescence.
- Faire du sport organisé entre l’âge de 6 et 10 ans peut rendre les garçons moins rebelles à l’adolescence.
- La pratique du sport bénéfique pour les jeunes garçons.
- Le sport organisé rendrait les garçons moins rebelles.
- Le sport durant l'enfance favorise le respect de l'autorité à l'adolescence
- Une experte met en garde contre les cadeaux et jouets utilisant l’intelligence artificielle.
- Tablettes dans les écoles du Nouveau-Brunswick: une mise en garde.
- Paroles aux Jeunes: le rapport aux écrans
- Cellulaires dans les écoles : des conséquences dangereuses, selon Linda Pagani.
- Interdiction de cellulaire à l'école: les jeunes sont déçus.
- Jusqu'où faut-il interdire les écrans dans les écoles?
- Trop connectés pour apprendre?
- Linda Pagani et le mieux-être des pilotes de F1 et de leur entourage
- Violence à l’écran: quelles conséquences sur les enfants qui y sont exposés?
- Le sport organisé pendant l’enfance favoriserait la réussite scolaire à l'âge adulte
- Le sport: un atout pour la réussite scolaire
- Écrans dans les chambres: des risques au niveau scolaire et social pour les jeunes
- Violence à l'écran: risque de difficultés psychologiques et scolaires à l’adolescence
- Jouer au ballon, c’est bon pour la santé mentale des garçons!
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