Sophie Parent
- Vice-doyenne
-
Faculté des arts et des sciences - Direction
Pavillon Lionel-Groulx office C-9086
- Professeure titulaire
-
Faculté des arts et des sciences - École de psychoéducation
Marie-Victorin office C-416
Télécopieur : 514 343-6951
Travail 1 : 514 343-2517
Affiliations
- Membre – GRIP — Groupe de recherche sur l’inadaptation psychosociale chez l’enfant
- Membre – GRES — Groupe de recherche sur les environnements scolaires
- Membre – CIRCA — Centre interdisciplinaire de recherche sur le cerveau et l'apprentissage
Areas of Expertise
Responsabilities and outreach Expand all Collapse all
Responsabilités administratives
Student supervision Expand all Collapse all
Évolution des profils de comportements sociaux et de victimisation par les pairs des garçons et des filles au début du primaire : corrélats cognitifs, comportementaux et relationnels
Thèses et mémoires dirigés
/
2024
-
2024
L'examen de la fonction exécutive à 5, 6 et 7 ans et de son rôle dans le lien entre l'inhibition comportementale et les symptômes anxieux à 7 ans
Thèses et mémoires dirigés
/
2023
-
2023
Le lien entre l'insécurité de l’attachement et le vocabulaire réceptif à 5 ans et la compréhension des émotions à 6 ans et le rôle modérateur du sexe de l'enfant
Thèses et mémoires dirigés
/
2022
-
2022
Consommation d’alcool du jeune et de ses amis et style d’attachement à l’adolescence : étude des mécanismes de sélection et de socialisation
Thèses et mémoires dirigés
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2017
-
2017
Attitudes de la mère en situation de lecture partagée au préscolaire et engagement scolaire comportemental au début du primaire : comparaison de deux modèles.
Thèses et mémoires dirigés
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2017
-
2017
La relation entre l’importance accordée à la réussite scolaire par les parents et l’engagement scolaire des élèves d’origine haïtienne au primaire : l’effet modérateur de la relation maître-élève.
Thèses et mémoires dirigés
/
2016
-
2016
La contribution des mères à la socialisation de l'agressivité réactive lors de la transition scolaire : un facteur de risque ou un facteur de protection?
Thèses et mémoires dirigés
/
2015
-
2015
Éclaircissement de l’association entre la relation enseignant-élève, le partenariat mère-enfant, et l’adaptation scolaire auprès d’une clientèle à risque.
Thèses et mémoires dirigés
/
2015
-
2015
La qualité de la relation mère-enfant : facteur de protection contre le tempérament difficile et les comportements perturbateurs?
Thèses et mémoires dirigés
/
2014
-
2014
Différents parcours de fréquentation des milieux de garde peuvent-ils modérer le lien prédictif entre les caractéristiques socio-familiales et le niveau de préparation scolaire des enfants?
Thèses et mémoires dirigés
/
2014
-
2014
Examen des liens entre les comportements de soutien affectif maternel et les profils d'apprentissage en contexte de prise de décisions affectives chez les enfants de 48 mois
Thèses et mémoires dirigés
/
2011
-
2011
L'utilisation parentale de l'agression physique dans un contexte disciplinaire et la qualité de la relation d'atachement mère-enfant : relation de modération ou de médiation avec les troubles du comportement ?
Thèses et mémoires dirigés
/
2009
-
2009
La contribution de la réactivité comportementale, de la sensibilité maternelle et du contrôle parental à la prédiction de l'anxiété à la petite enfance chez les enfants de mères adolescentes
Thèses et mémoires dirigés
/
2009
-
2009
Étude de l'effet modérateur du tempérament sur le lien longitudinal entre les facteurs familiaux et la présence de symptômes dépressifs chez les enfants d'âge scolaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2009
-
2009
Comportements maternels et réussite scolaire : l'influence de l'étayage et de l'affectivité au préscolaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2009
-
2009
Maternal depression symptoms in early childhood and children's cognitive performance at school entry : the role of maternal guidance
Thèses et mémoires dirigés
/
2008
-
2008
Contribution du style pédagogique des enseignants à la manifestation des symptômes anxieux en début de scolarisation
Thèses et mémoires dirigés
/
2008
-
2008
L'évaluation du rôle des modèles opérationnels internes de l'enfant dans la transmission intergénérationnelle de l'anxiété chez de jeunes enfants
Thèses et mémoires dirigés
/
2008
-
2008
La collaboration mère-enfant en contexte de numération à la période préscolaire : l'importance de l'affectivité et des caractéristiques de l'enfant
Thèses et mémoires dirigés
/
2008
-
2008
La régulation émotionnelle à la période préscolaire : étude des liens avec l'adaptation sociale de l'enfant et les comportements maternels au cours des quatre premières années de vie
Thèses et mémoires dirigés
/
2007
-
2007
Les prédicteurs du climat affectif dyadique en situation de lecture conjointe mère-enfant
Thèses et mémoires dirigés
/
2007
-
2007
La dépression maternelle et les troubles intériorisés chez l'enfant de 60 mois : la contribution de la dépression paternelle et le rôle de la qualité de la relation mère-enfant
Thèses et mémoires dirigés
/
2005
-
2005
La contribution de la réactivité comportementale, de l'attachement mère-enfant et de la sensibilité maternelle à la prédiction de l'anxiété en bas âge chez les enfants de mères adolescentes
Thèses et mémoires dirigés
/
2003
-
2003
L'influence de trois modèles parentaux sur les développements émotif, affectif et social de l'enfant à la période préscolaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2002
-
2002
Les relations fraternelles, les conversations familiales sur les émotions et les différences individuelles de compréhension des émotions à l'âge préscolaire
Thèses et mémoires dirigés
/
2002
-
2002
La contribution des facteurs de risques associés à l'enfant, aux parents et au contexte socio-économique et de l'attachement mère-enfant à l'âge préscolaire dans l'adaptation au début de l'école primaire
Thèses et mémoires dirigés
/
1999
-
1999
Le garçon de famille monoparentale et sa relation avec l'éducateur masculin en garderie
Thèses et mémoires dirigés
/
1999
-
1999
Évaluation de l'implantation et des impacts d'un projet d'apprentissage créatif auprès d'élèves en difficulté
Thèses et mémoires dirigés
/
1999
-
1999
Graduate : Lapalme L'Heureux, Mélanie
Cycle : Master's
Grade : M. Sc.
Cycle : Master's
Grade : M. Sc.
Research projects Expand all Collapse all
Pubertal development and mental health in the 3D Cohort Study: Key biological, sociocultural and environmental correlates of puberty and their longitudinal association with mental health outcomes in boys and girls Projet de recherche au Canada / 2022 - 2030
Lead researcher :
Natalie Castellanos Ryan
Co-researchers :
Sophie Parent
,
Jean Séguin
,
Robert-Paul Juster
,
Michel Boivin
,
Catherine Herba
,
Tuong Vi Nguyen
,
Massimiliano Orri
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-(PJT) Subvention Projet
Longitudinal associations between cannabis and polysubstance use and neurocognition across youth (13-27 years): Evidence from two prospective birth cohorts Projet de recherche au Canada / 2022 - 2028
Lead researcher :
Natalie Castellanos Ryan
Co-researchers :
Sophie Parent
,
Jean Séguin
,
Sarah Lippé
,
Nicholas Chadi
,
Marco Leyton
,
Massimiliano Orri
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXX5647-(MOP) Subvention de fonctionnement incluant les subventions de fonctionnement programmatiques (général)
Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant (GRIP). ( GRIPSYENF ) Projet de recherche au Canada / 2020 - 2028
Lead researcher :
Sylvana Côté
Co-researchers :
Jacques-Yves Montplaisir
,
Richard Ernest Tremblay
,
René Carbonneau
,
Sophie Parent
,
Frank Vitaro
,
Jean Séguin
,
Miriam Beauchamp
,
Sarah Lippé
,
Patricia Conrod
,
Mireille Joussemet
,
Thuy Mai Luu
,
Geneviève Mageau
,
Anne Monique Nuyt
,
Linda Booij
,
Isabelle Ouellet-Morin
,
Nathalie Fontaine
,
Natalie Castellanos Ryan
,
Julie Laurin
,
Geneviève Gariépy
,
Nicholas Chadi
,
Jean-Philippe Gouin
,
Marie-Claude Geoffroy
,
Evelyne Touchette
,
Marco Leyton
,
Gustavo Turecki
,
Marie-Claude Salvas
,
Sébastien Normand
,
Michel Boivin
,
Simon Larose
,
Ginette Dionne
,
Rose Marie Mara Brendgen
,
Catherine Herba
,
Gina Muckle
,
Frédéric Guay
,
Stéphane Duchesne
,
Catherine Ratelle
,
François Poulin
,
Anne-Sophie Denault
,
Célia Matte-Gagné
,
André Plamondon
,
Melanie Dirks
,
France Capuano
,
David Litalien
,
Caroline Temcheff
,
Catherine Haeck
,
Tina Montreuil
,
Kieran John O'Donnell
,
David D. Vachon
,
Anna Elizabeth Fago Weinberg
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PV129894-(RG) Programme Regroupements stratégiques
Effet-école et réussite éducative des élèves en situation de vulnérabilité: étiologie et pratiques efficaces Projet de recherche au Canada / 2021 - 2026
Lead researcher :
Isabelle Archambault
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
Michel Janosz
,
Véronique Dupéré
,
Kristel Tardif-Grenier
,
Éric Dion
,
Mélissa Goulet
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Renouvellement
From birth to adulthood: The role of age of cannabis use onset in the individual and environmental developmental pathways leading to substance use problems. Projet de recherche au Canada / 2019 - 2026
Lead researcher :
Natalie Castellanos Ryan
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-(PJT) Subvention Projet
The role of age of cannabis use onset in the developmental pathways leading to substance use problems by early adulthood: key mediators and moderators. Projet de recherche au Canada / 2019 - 2024
Lead researcher :
Natalie Castellanos Ryan
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXX5647-(MOP) Subvention de fonctionnement incluant les subventions de fonctionnement programmatiques (général)
Temporal effects of alcohol and polysubstance use on neurocognition across youth (13-25 years): Evidence from a prospective birth cohort Projet de recherche au Canada / 2022 - 2023
Lead researcher :
Natalie Castellanos Ryan
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-Subvention catalyseur
Challenges to the vulnerable child in the transitions from preschool to grade school in a pregnancy cohort Projet de recherche au Canada / 2016 - 2023
Lead researcher :
Jean Séguin
Co-researchers :
Sophie Parent
,
Isabelle Archambault
,
Sonia Lupien
,
Natalie Castellanos Ryan
,
William Fraser
,
Isabelle Marc-Series
,
Michel Boivin
,
Catherine Herba
,
Gina Muckle
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-(PJT) Subvention Projet
L'influence de l'enseignant sur l'engagement scolaire des élèves de la maternelle au collège Projet de recherche au Canada / 2016 - 2022
Lead researcher :
Michel Janosz
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
Roch Chouinard
,
Isabelle Archambault
,
Véronique Dupéré
,
Carole Vezeau
,
Thérèse Bouffard
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Renouvellement
Shared and specific risk factors for early onset cannabis and other substance use and later substance use disorders: can we predict who will initiate cannabis use early and who will develop future substance use problems? Projet de recherche au Canada / 2019 - 2020
Lead researcher :
Natalie Castellanos Ryan
Funding sources:
Centre canadien sur les dépendances et l'usage de substances/Canadian Centre on Substance Use and Addiction
Grant programs:
PVXXXXXX-Subvention catalyseur
L'EFFET DES TRANSITIONS SCOLAIRES SUR L'ENGAGEMENT DES ELEVES ISSUS DE L'IMMIGRATION EN MILIEUX DEFAVORISES Projet de recherche au Canada / 2014 - 2019
Lead researcher :
Isabelle Archambault
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
Roch Chouinard
,
Michel Janosz
,
Véronique Dupéré
,
Thérèse Bouffard
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(AC) Programme des actions concertées
Targeting impulsivity in early childhood in the prevention of externalizing psychopathology: Using RCT to test developmental models of individual (biology/dispositional) factors by environment interaction Projet de recherche au Canada / 2015 - 2018
Lead researcher :
Natalie Castellanos Ryan
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXXXXXX-Subvention de fonctionnement transitoire
L'ENGAGEMENT SCOLAIRE DES ELEVES EN MILIEUX DEFAVORISES D'ORIGINE CANADIENNE OU ISSUS DE L'IMMIGRATION : CONTRIBUTIONS DE L'ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET DES PRATIQUES ENSEIGNANTES Projet de recherche au Canada / 2011 - 2017
Lead researcher :
Isabelle Archambault
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(AC) Action concertée : Prog de rech sur la persévérance et la réussite scolaires
MATURATION AND PSYCHOSOCIAL FACTORS' RELATION TO SUBSTANCE USE IN ADOLESCENCE FOR CHILDREN WIHT EARLY PHYSICAL AGGRESSION AND HYPERACTIVITY Projet de recherche au Canada / 2009 - 2017
Lead researcher :
Jean Séguin
Funding sources:
IRSC/Instituts de recherche en santé du Canada
Grant programs:
PVXX5647-(MOP) Subvention de fonctionnement incluant les subventions de fonctionnement programmatiques (général)
L'ENGAGEMENT SCOLAIRE DU PRIMAIRE AUX ETUDES POST-SECONDAIRES : LE DECRIRE, LE COMPRENDRE ET LE PROMOUVOIR Projet de recherche au Canada / 2010 - 2015
Lead researcher :
Michel Janosz
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
Roch Chouinard
,
Isabelle Archambault
,
Véronique Dupéré
,
Carole Vezeau
,
Thérèse Bouffard
Funding sources:
FRQSC/Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FQRSC)
Grant programs:
PVXXXXXX-(SE) Programme Soutien aux équipes de recherche - Stade de développement : Fonctionnement
Prgrammation de recherche du GRES: l'engagement scolaire du primaire aux études postsecondaires : le décrire, le comprendre et le promouvoir Projet de recherche au Canada
Lead researcher :
Michel Janosz
Co-researchers :
Linda S. Pagani
,
Sophie Parent
,
François Bowen
,
Roch Chouinard
,
Isabelle Archambault
,
Thérèse Bouffard
,
Carole Vezeau
Publications Expand all Collapse all
Mes principales publications sont:
Pinsonneault, M., Parent, S., Castellanos-Ryan, N., et Séguin, J. R. (2014). Low intelligence and poor executive function as vulnerabilities for externalizing spectrum disorders. In T. Beauchaine et S. Hinshaw (Eds.), The Oxford Handbook of Externalizing Spectrum Disorders. Oxford Handbooks Online. DOI:10.1093/oxfordhb/9780199324675.013.14
Parent, S., et Dufour, S. (2012). Interventions cognitives-comportementales et dysfonction éducative parentale à la petite enfance. In L. Turgeon et S. Parent (Éds.) Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 2 : troubles de comportement (pp. 145-173). Ste-Foy: Les Presses de l'Université du Québec.
Séguin, J. R., Parent, S., Tremblay, R. E., et Zelazo, P. D. (2009). Different neurocognitive functions regulating physical aggression and hyperactivity in early childhood. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50, 679-687.
Caron, L., Parent, S., Normandeau, S., Séguin, J. et Tremblay, R. E. (2008). Les caractéristiques de la collaboration mère-enfant dans le contexte de deux tâches de numération. L’Année Psychologique, 108, 15-50.
Parent, S. et Caron, L. (2007). Les approches socioculturelles de l’intelligence. In S. Larivée (Éd.), L’intelligence, tome 1. Les approches biocognitives, développementales et contemporaines (pp. 251-274). Montréal : Éditions du renouveau pédagogique.
News
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- Les cours HORizon: apprendre autrement durant le parcours universitaire
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