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/ École de psychoéducation

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Experts en : Comportement à risque

Fallu, Jean-Sébastien

FALLU, Jean-Sébastien

Professeur titulaire

Mes intérêts et mes travaux portent notamment sur l’étiologie, la prévention, la réduction des méfaits, la stigmatisation et les politiques liées à l’usage de substances psychoactives. Je m’intéresse plus particulièrement au cannabis, aux drogues de synthèse et aux psychédéliques, ainsi qu’aux facteurs de risque, de protection et de résilience qui influencent les trajectoires de consommation. Mes recherches mobilisent des approches quantitatives, qualitatives et participatives et privilégient une perspective critique et interdisciplinaire des phénomènes liés aux substances psychoactives.

Mes travaux poursuivent trois objectifs complémentaires. Ils visent d’abord à mieux comprendre les déterminants individuels, sociaux et structurels de l’usage de substances, ainsi que les facteurs susceptibles de favoriser ou de compromettre la santé et le bien-être des personnes concernées. Ils cherchent ensuite à soutenir le développement, l’implantation et l’évaluation de pratiques, d’interventions et de politiques plus efficaces, plus équitables et davantage fondées sur les données probantes, notamment en matière de prévention, de réduction des méfaits et d’éducation relative aux substances psychoactives. Enfin, ils visent à mieux intégrer les savoirs expérientiels et les perspectives des personnes concernées, tout en contribuant à réduire la stigmatisation associée aux usages de substances et aux personnes qui en font usage.

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Paquette, Daniel

PAQUETTE, Daniel

Professeur titulaire

Mes travaux portent sur le développement des comportements agressifs et des compétences sociales chez les enfants 0-5 ans du point de vue de la psychologie développementale évolutionniste. Je m’intéresse donc aussi au comportement parental, tout particulièrement du père, et aux relations d’attachement et d’activation parent-enfant. En tant qu’éthologue, j’accorde sur le plan méthodologique une priorité à l’observation directe du comportement.

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