2022 |
Évaluation fonctionnelle du comportement en psychoéducation : validité convergente de l’analyse fonctionnelle avec les analyses descriptive et indirecte |
Goussou, Komlantsè M.; Lanovaz, Marc |
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2011 |
La psychanalyse des contes de fées : quelle histoire! |
Larivée, Serge; Sénéchal, Carole |
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2016 |
Group-Based Symptom Trajectories in Indicated Prevention of Adolescent Depression |
Nault-Brière, Frédéric; Rohde, Paul; Stice, Eric; Morizot, Julien |
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2014 |
Pour éviter de nuire, 10 ans plus tard |
Larivée, Serge |
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2014 |
Égalité et identité ne sont pas synonymes |
Paquette, Daniel; Larivée, Serge; Lemelin, Jean-Pascal; Baril, Daniel |
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2005 |
Guérir avec l'EMDR : preuves et controverses |
Bériault, Maxime; Larivée, Serge |
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2004 |
Les bases fragiles de la communication facilitée |
Sénéchal, Carole; Larivée, Serge; Richard, Engelbert |
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2004 |
Pour dissiper quelques confusions |
Larivée, Serge |
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2004 |
Vaccin RRO et autisme : la désinformation à l'œuvre |
Sénéchal, Carole; Larivée, Serge; Richard, Engelbert; Robert, Yves |
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2003 |
Des célébrités "psy" continuent d'écoper |
Larivée, Serge; Van Gijseghem, Hubert |
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1999 |
L'affaire Sokal : les retombées d'un canular |
Larivée, Serge |
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2013 |
Programme Prevent-Teach-Reinforce : une intervention comportementale pour diminuer les comportements problématiques en milieu scolaire |
Argumedes Charles, Malena; Lanovaz, Marc; Larivée, Serge |
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2017 |
Using mobile technology to reduce engagement in stereotypy : a validation of decision-making algorithms |
Préfontaine, Isabelle; Lanovaz, Marc; McDuff, Emeline; McHugh, Catherine; Cook, Jennifer L. |
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2012 |
Pour réussir dans la vie professionnelle, a-t-on besoin d'un bon quotient intellectuel (QI) ou d'un bon quotient émotionnel (QÉ)? |
Morin, Denis; Larivée, Serge; Sénéchal, Carole; Picard, Karel |
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2012 |
Que dit la science à propos des intelligences multiples? |
Larivée, Serge; Sénéchal, Carole |
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2011 |
Les aides-enseignants (AE) : un service utile et controversé en adaptation scolaire |
Langevin, René; Sénéchal, Carole; Larivée, Serge |
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2015 |
Adolescent Trajectories of Depressive Symptoms : co-development of Behavioral and Academic Problems |
Nault-Brière, Frédéric; Janosz, Michel; Fallu, Jean-Sébastien; Morizot, Julien |
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2010 |
Le sentiment de compétence : modérateur du lien entre le QI et le rendement scolaire en mathématiques |
Leclerc, Myriam; Larivée, Serge; Archambault, Isabelle; Janosz, Michel |
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2009 |
La croyance au Père Noël a une date de péremption |
Larivée, Serge; Sénéchal, Carole |
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2009 |
Étude sur la prière pour autrui : critiques méthodologiques, épistémologiques et éthiques |
Larivée, Serge; Turcotte, Geneviève |
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2009 |
Croire : une tendance lourde |
Larivée, Serge |
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2018 |
Rapport d'évaluation d'une adaptation du programme Check & Connect Programme visant la prévention du désengagement scolaire précoce auprès d'enfants d'âge scolaire à risque |
Roy, Frédérique |
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2018 |
« Programme RÉFÉrence (rétablissement de fonction exécutive)» Programme d'intervention visant la diminution des symptômes associés au TDA/H, la réduction du stress perçu et l'augmentation du sentiment d'efficacité personnelle dans les différentes sphères de fonctionnement à l'âge adulte |
Perrée, Magali |
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2018 |
Adaptation du programme Déstresse et Progresse ciblant la vulnérabilité au stress pendant l'adolescence en contexte de protection de la jeunesse |
Pasztor-Solnar, Eszter |
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2016 |
Programme d'intervention visant la diminution des manifestations d'opposition et de provocation chez
les enfants de 3 ans par l'apprentissage des habiletés sociales et d'autocontrôle, en intégrant un volet
soutien à l'éducatrice au programme Brindami |
Richard, Caroline |
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2016 |
«Programme d'Intervention Relationnelle» : programme d'intervention visant l'amélioration de la relation d'attachement entre le parent et son
enfant, en contexte de négligence sous la Direction de la Protection de la Jeunesse |
Desgagné, Fanny |
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2018 |
Les habiletés de régulation émotionnelle comme mesures de désescalade dans la prévention active chez des adultes présentant une déficience intellectuelle, un trouble du spectre de l'autisme, des troubles graves de comportements et des problématiques de santé mentale |
May-Demers, Claudia |
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2015 |
Je tisse des liens gagnants ... Une intervention de groupe visant à améliorer les conditions associées à un contexte familial de
négligence chronique |
Lebire, Stéphanie |
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2015 |
Predictors of trivialization of workplace violence among healthcare workers and law enforcers |
Geoffrion, Steve; Lanctôt, Nathalie; Marchand, André; Boyer, Richard; Guay, Stéphane |
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2016 |
Rethinking compassion fatigue through the lens of professional identity : the case of child protection workers |
Geoffrion, Steve; Morselli, Carlo; Guay, Stéphane |
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2017 |
Systematic observation of barroom incidents in a large Montreal venue |
Geoffrion, Steve; Felson, Marcus; Boivin, Rémi; Ouellet, Frédéric |
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2015 |
Adolescent suicide attempts and adult adjustment |
Nault-Brière, Frédéric; Rohde, Paul; Seeley, John R.; Klein, Daniel; Lewinsohn, Peter M. |
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2014 |
Moderators of two Indicated Cognitive-Behavioral Depression Prevention Approaches for Adolescents in a School-Based Effectiveness Trial |
Nault-Brière, Frédéric; Rohde, Paul; Shaw, Heather; Stice, Eric |
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2018 |
Adaptation du programme Trait d 'Union dans une ressource soutenant la persévérance scolaire |
Chouinard, Élodie |
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2014 |
Le nombre d’Avogadro en prend pour son rhume : l’homéopathie en question |
Larivée, Serge; Sénéchal, Carole; Brazier, J.-L. |
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2014 |
« En coulisses! » Programme d'intervention visant la diminution de l'agressivité réactive chez les enfants de 5 à 7 ans |
Gendron, Gabrielle |
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2014 |
Efficacité de l'intervention relationnelle chez quatre familles en protection de la jeunesse |
Dessureault, Anne-Marie |
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2014 |
Performer ... sans anxiété : programme d'intervention pour réduire l'anxiété de performance en milieu scolaire |
Cocullo, Marie-Léa |
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2018 |
Using interactive web training to teach parents to select function-based interventions for challenging behaviour : a preliminary study |
Marleau, Brigitte; Lanovaz, Marc; Gendron, Alexie; Higbee, Thomas S.; Morin, Diane |
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2019 |
Using differential reinforcement of high rates of behavior to improve work productivity : a replication and extension |
McDuff, Emeline; Lanovaz, Marc; Morin, Diane; Vona, Mélissa; Kheloufi, Yasmine; Giannakakos, Antonia R. |
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2017 |
Environmental influence of problematic social relationships on adolescents' daily cortisol secretion : a monozygotic twin-difference study |
Brendgen, Mara; Ouellet-Morin, Isabelle; Girard, Alain; Lupien, Sonia; Vitaro, Frank; Dionne, Ginette; Boivin, Michel |
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2018 |
Brief report : impact of challenging behavior on parenting stress in mothers and fathers of children with autism spectrum disorders |
Argumedes Charles, Malena; Lanovaz, Marc; Larivée, Serge |
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2018 |
Using single-case designs in practical settings: Is replication always necessary? |
Lanovaz, Marc; Turgeon, Stéphanie; Cardinal, Patrick; Wheatley, Tara L. |
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2018 |
Comparison of tablet-delivered and instructor-delivered teaching on receptive identification in children with autism spectrum disorders |
Chebli, Sabine S.; Lanovaz, Marc; Dufour, Marie-Michèle |
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2015 |
Stressors and turning points in high school and dropout : a stress process, life course framework |
Dupéré, Véronique; Leventhal, Tama; Dion, Éric; Crosnoe, Robert; Archambault, Isabelle; Janosz, Michel |
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2016 |
Traité de pensée magique pour jeunes adolescents |
Larivée, Serge |
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2008 |
Qui utilise 10% de son cerveau? |
Larivée, Serge; Baribeau, Jacinthe; Pflieger, Jean-François |
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2015 |
La synergologie, une lecture pseudoscientifique du langage corporel |
Denault, Vincent; Larivée, Serge; Plouffe, D.; Plusquellec, Pierrich |
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2013 |
Les psychanalystes résistent à l’analyse |
Coulombe, Éric; Larivée, Serge |
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2014 |
Adolescent Illicit Drug Use and Subsequent Academic and Psychosocial Adjustment : an Examination of Socially-Mediated Pathways |
Fallu, Jean-Sébastien; Morizot, Julien; Janosz, Michel; Nault-Brière, Frédéric |
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