Prix ACFAS Thérèse Gouin-Décarie 2017

Michel Janosz s'intéresse particulièrement aux thématiques suivantes:

• Liens entre l'adaptation scolaire et l'adaptation psychosociale des enfants et des jeunes de 10 à 20 ans.
•  Abandon scolaire, violence à l'école, abus de drogue, délinquance et dépression.
• Identification des différentes trajectoires développementales (approche centrée sur l'individu et utilisation de typologies) et rôle de l'environnement scolaire sur l'adaptation individuelle.

• Abandon scolaire
• Prévention-Évaluation de programmes
• Violence scolaire
• Environnement scolaire
• Adaptation psychosociale à l’adolescence
• Transfert de connaissances

Archambault, I., Janosz, M., Pascal, S., Lecoq, A., Goulet, M., & Christenson, L. S. (sous presse). Évaluation de l’efficacité du programme d’intervention Check and Connect à l’école primaire. Revue de Psychoéducation.

Brière, F. N., Janosz,M., Fallu, J.S., & Morizot, J. (2015). Adolescent trajectories of depressive symptoms: mirror co-development of academic and behavioral adjustment. Journal of Adolescent Health, 57(3), 313-319.

Brault, M-C., Janosz, M., & Archambault., I. (2014).  Effect of school composition and school climate on teacher expectations of students: A multilevel analysis. Teaching and Teacher Education, 44, 148-159.

Quiroga, C., Janosz, M., Bisset, S., & Morin, A. J. S. (2013). Early Adolescent Depression Symptoms and School Dropout: Mediating Processes Involving Self-Reported Academic Competence and Achievement. Journal of Educational Psychology, 105(2), 552-560.

Janosz, M., Bélanger, J., Dagenais, C., Bowen, J., Abrami, P., Cartier, S.,…Turcotte, L. (2012). Accroître la réussite scolaire en milieux défavorisés : Résultats de l’évaluation de la stratégie québécoise d’intervention Agir autrement. La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation, 56, 203-212.

Janosz, M., Archambault, I., Pagani, L. S., Morin, A. J. S., & Bowen, F. (2008) Are there Detrimental Effects of Witnessing School Violence in Early Adolescence? Journal of Adolescent Health, 43(6), 600-608. (I.F. 3.3)

Janosz, M., Archambault, I., Pagani, L., & Morizot, J. (2008). School engagement trajectories and their differential predictive relations to dropout. Journal of Social Issues, 64(1), 21-40.

• H19 - Consulter le plan de cours de PSE6157 - Intervention et évaluation 3 - A

• 2017-08 - L'influence du mindset sur l'adaptation scolaire et psychosociale des élèves en difficulté scolarisés en classe spécialisée - Lussier Desbiens, Marie-Claire
• 2013-06 - Aspirations scolaires des parents et décrochage scolaire : le rôle du soutien des parents et des aspirations des adolescents - Castaing-Jordan, Hélène
• 2012-08 - L’influence de la relation maître-élève sur le risque d’abandonner l’école - Fournel, Mélanie
• 2009-10 - L'influence de l'engagement de l'élève sur le lien entre le redoublement et le décrochage scolaire - Jannard, Marie-Ève
• 2007 - Le rôle de l'anxiété sociale comme facteur prédicteur du décrochage scolaire à l'adolescence - Racicot, Geneviève

• 30-01-2012 - Sage à la maternelle, brillant en quatrième année!
• 19-04-2012 - Le speed et l'ecstasy sont associés à la dépression chez les ados
• 28-01-2013 - Le poids influe sur la réussite scolaire
• 25-02-2013 - Lire pour contrer le décrochage scolaire
• 04-03-2013 - Recherche sur le décrochage scolaire : un Prix décerné à Michel Janosz
• 20-12-2013 - Des subventions pour la recherche en éducation accordées à des chercheurs de l'UdeM
• 29-09-2014 - La persévérance scolaire à l'heure du transfert des connaissances
• 30-09-2014 - Des experts de l'UdeM prennent part aux 27es Entretiens Jacques-Cartier
• 01-10-2014 - L'UdeM participe aux 27es Entretiens Jacques-Cartier
• 09-11-2017 - Des professeurs de l’Université de Montréal s’illustrent au gala de l’Acfas
• 19-06-2018 - Des membres de l’UdeM sont décorés de l'Ordre de l'excellence en éducation du Québec
• 10-07-2018 - La plateforme d’IA en autisme Myelin reçoit des appuis publics pour son développement
• 17-09-2018 - Être témoin de violence à l’école peut être aussi dommageable qu’en être victime