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Thèses et mémoires

Des thèses et mémoires de nos étudiants sont conservés et consultables dans Papyrus , le dépôt institutionnel de l’Université de Montréal.

 

 

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2024 Évaluation de l’application mobile Conseils dans ton sac pour diminuer les comportements défis et augmenter les comportements prosociaux de groupes d’enfants autistes en camps de jour spécialisés
2017 Utilisation de la technologie mobile pour réduire l’autostimulation : validation des algorithmes décisionnels du iSTIM
2022 Évaluation de la validité convergente des méthodes d’évaluation fonctionnelle du comportement chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme
2022 Évaluation de l’efficacité du programme The Family Game sur les stratégies parentales positives auprès de parents présentant une déficience intellectuelle
2022 Évaluation d’une formation autoguidée en ligne pour soutenir les accompagnateurs en camps de jour d’enfants en situation de handicap
2020 L’utilisation de la technologie mobile pour réduire les comportements d’autostimulation chez les enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme
1995 La continuité des comportements, de l'adaptation socio-affective et de l'interaction mère-enfant dans la transition de la garderie à l'école
1991 Interaction sociale des enfants inhibés d'âge préscolaire dans différents contextes
1994 L'influence de la qualité de l'interaction mère-enfant sur l'habileté des enfants à détecter les contingences sociales
1993 Les contextes psychosociaux de l'interdépendance entre le couple et l'enfant
1989 Comparaison de deux formules d'hospitalisation et de leurs effets sur les enfants de 6 à 9 ans
1989 L'amitié et la compétence socioaffective de garçons d'âge préscolaire en situation de ressource limitée
1993 Observation de rencontres initiales entre deux dyades mère-enfant d'origine québécoise et haïtienne
1994 L'analyse du comportement et de l'activité adénocorticale chez les enfants anxieux-retirés et leur mère
1989 Conditions familiales et problèmes socioaffectifs des enfants en garderie
1991 L'ajustement du garçon de 9-12 ans à l'intérieur de la famille monoparentale matricentrique et patricentrique
1999 Stability of a school dropout classification
2009 L'influence de l'engagement de l'élève sur le lien entre le redoublement et le décrochage scolaire
2012 L’influence de la relation maître-élève sur le risque d’abandonner l’école
2001 Fidélité et validité d'un questionnaire de processus décisionnel appliqué à l'abandon scolaire
Number of results : 365